NESSARAJA (Negeri 1 Sukaraja Kabupaten Tasikmalaya: Juli 2021

Menurut Permendikbud RI Nomor 18 Tahun 2016 tentang Pengenalan Lingkungan Sekolah Bagi Siswa Baru dikatakan bahwa Pengenalan lingkungan sekolah adalah kegiatan pertama masuk sekolah untuk pengenalan program, sarana dan prasarana sekolah, cara belajar, penanaman konsep pengenalan diri, dan pembinaan awal kultur Sekolah. Dalam hal ini kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan sekolah bisa menjadi sebuah sarana untuk memperkenalkan kepada peserta didik baru tentang budaya sekolah yang ada. Budaya sekolah merupakan nilai-nilai dan keyakinan-keyakinan yang dibangun dalam jangka waktu lama yang tercermin pada sikap keseharian seluruh komponen sekolah.

Tujuan utama dari pelaksanaan MPLS ini adalah :

Mengenali potensi diri siswa baru
Membantu siswa baru beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan sekitarnya, antara lain terhadap aspek keamanan, fasilitas umum, dan sarana prasarana sekolah
Menumbuhkan motivasi, semangat, dan cara belajar efektif sebagai siswa baru
Mengembangkan interaksi positif antarsiswa dan warga sekolah lainnya
Menumbuhkan perilaku positif antara lain kejujuran, kemandirian, sikap saling menghargai, menghormati keanekaragaman dan persatuan, kedisplinan, hidup bersih dan sehat untuk mewujudkan siswa yang memiliki nilai integritas, etos kerja, dan semangat gotong royong

Melalui pelaksanaan MPLS diharapkan dapat menanamkan budaya positif di sekolah. Budaya positif di sekolah ialah nilai-nilai, keyakinan-keyakinan, dan kebiasaan-kebiasaan di sekolah yang berpihak pada murid agar murid dapat berkembang menjadi pribadi yang kritis, penuh hormat dan bertanggung jawab. Dalam mewujudkan budaya positif ini, guru memegang peranan sentral. Guru perlu memahami posisi apa yang tepat untuk dapat mewujudkan budaya positif baik lingkup kelas maupun sekolah. Selain itu, pemahaman akan disiplin positif juga diperlukan karena sebagai pamong, guru diharapkan dapat menuntun murid untuk menjadi pribadi yang bertanggung jawab.

Dengan pemberlakuan PKKM dimasa pandemi Covid-19, maka Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) bagi peserta didik baru kelas 7 di SMP Negeri 1 Sukaraja Kabupaten Tasikmalaya untuk tahun pelajaran 2021/2022 dilaksanakan secara daring dengan menggunakan berbagai media dalam proses penyampaian kegiatannya. Beberapa tahapan dilakukan dalam upaya mempersiapkan keterlaksanaan kegiatan supaya bisa berjalan sesuai dengan tujuan yang diinginkan. Mulai dari melakukan rapat persiapan dengan kepala sekolah beserta para wakasek untuk menentukan garis besar program pelaksanaan MPLS daring di SMPN 1 Sukaraja. Kemudian melakukan rapat koordinasi kepanitiaan MPLS, dimana dalam kegiatan MPLS ini melibatkan peran Wali Kelas dan pengurus OSIS. Pelaksanaan MPLS di SMPN 1 Sukaraja sesuai dengan program dilaksanakan selama 3 hari, yaitu pada hari Senin, Rabu dan Kamis tanggal 19, 21 dan 22 Juli 2021 dan di hari hari kamis tanggal 22 Juli 2021 tersebut pula disisipkan pelaksanaan Masa Orientasi Kepramukaan (MOK). Peserta Didik baru sebagai peserta MPLS SMPN 1 Sukaraja Tahun Pelajaran 2021/2021 berjumlah 302 orang dengan jumlah peserta laki-laki sebanyak 132 orang dan peserta perempuan sebanyak 170 orang, dengan jumlah kelas sebanyak 10 rombongan belajar.

Whatsapp menjadi salah satu platform pertama yang menjadi penghubung antara peserta dengan panitia, dimana sebagai persiapan awal pada hari Sabtu tanggal 17 Juli 2021 panitia membuatkan WA Grup untuk 10 kelas yang ada, dan peserta didik diarahkan untuk masuk ke WA grup tersebut sesuai dengan kelasnya masing-masing. Dengan WAG ini peserta didik menerima informasi tentang jadwal dan instruksi kegiatan yang akan dilaksanakan dan diikuti oleh peserta didik. Peserta MPLS SMPN 1 Sukaraja memasang profil “ Saya Siap MPLS 2021” sebagai bentuk kesiapan dan kebanggaan berada di SMPN 1 Sukaraja.

Hari pertama pelaksanaan MPLS peserta didik mulai mengikuti pengenalan lingkungan sekolah. Aktivitas pertama adalah absensi dengan berfoto didampingi oleh orang tua, dengan menyertakan waktu dan lokasi pada foto tersebut kami mengarahkan peserta didik untuk menggunakan timestamp, ini sebagai wahana melatih kedisiplinan peserta MPLS untuk mematuhi komitmen terhadap waktu yang telah disepakati. Selanjutnya peserta didik melalui WA grup di arahkan untuk melihat Video pengenalan Guru dan Tenaga Kependidikan SMPN 1 Sukaraja melalui link yang disematkan pada pesan tersebut. Aktivitas selanjutnya adalah menumbuhkan budaya positif disekolah dengan kegiatan diskusi kelas yang dibimbing oleh Wali Kelasnya masing-masing. Dalam diskusi ini peserta didik dikenalkan dengan wali kelasnya, dan diarahkan untuk membuat kesepakatan kelas serta membentuk organisasi kelas melalui media g-meet yang linknya dibagikan melalui WA grup kelas. Namun, dalam pelaksanaanya karena terkendala dengan jaringan saat itu, maka diskusi diarahkan melalui WA grup kelas. Di akhir kegiatan peserta didik melakukan refleksi terhadap pengalaman kegiatan hari ini dan melakukan pengabsenan melalui link yang telah dibagikan.

Hari kedua MPLS peserta didik dengan menggunakan moda daring yang sama mendapatkan beberapa materi pokok mengenai Kurikulum sekolah, Kesadaran berbangsa dan bernegara, tatakrama siswa dan pembinaan mental agama di sekolah dan melakukan refleksi dan absensi di akhir kegiatan. Hari ke tiga pelaksanaan MPLS peserta didik diperkenalkan dengan komite sekolah, materi kepramukaan dan pengenalan OSIS. Di akhir kegiatan peserta didik dibawa untuk jalan-jalan mengenal lebih dekat lingkungan sekolah melalui tayangan siaran langsung yang melibatkan pengurus OSIS dalam pelaksanaannya. Kegiatan MPLS SMPN 1 Sukaraja Tahun Pelajaran 2021/2022 diakhiri dengan penutupan melalui ruang g-meet yang dihadiri pula oleh para wakasek dan wali kelas.

Dalam pelaksanaanya sebagai bahan evaluasi, secara umum pelaksanaan MPLS Daring SMPN 1 Sukaraja Tahun Pelajaran 2021/2022 berjalan dengan lancar sesuai harapan dan rencana. Beberapa kendala seperti masalah kekuatan jaringan dalam penyelenggaraan beberapa pertemuan langsung melalui virtual, ini menjadi rekomendasi untuk sekolah dapat memfasilitasi dengan menambah kekuatan jaringan di sekolah. Pengenalan budaya sekolah pun diperkenalkan sebagai bagian dari menumbuhkan budaya positif di sekolah dengan menanamkan profil pelajar pancasila kepada peserta didik dalam kegiatannya. Dalam pelaksanaanya, semua komponen terlibat sebagai pendukung dan membagun kolaborasi dalam berbagai kegiatan sekolah.